24/agosto/ 04
Aprendizaje significativo
1.- para ausebel, es el aprendizaje en donde el alumno relaciona lo que ya sabe con los nuevos conocimientos, es decir sus experiencias representan un factor de mucha importancia, es por ello que el docente debe enfocar su labor facilitadora y enseñar. Se pretende buscar que el alumno construya su propio aprendizaje, llevándolo hacia la autonomía al momento de pensar de modo, tal que desarrolle de manera integral lo que tiene y conoce respecto a lo que se quiere aprender.
El aprendizaje significativo busca entre otros aspectos romper con el tradicionalismo memorístico que busca y desarrolla la memoria y la repetición, el aprendizaje significativo se preocupa por los intereses, necesidades y otros aspectos que hacen que lo que el alumno desea aprender tenga significado y sea valioso para que de ahí venga el interés por el trabajo y las experiencias en el aula.
CONCEPTUAR.- DESCIFRAR LO QUE LAS PALABRAS DICEN.
Es por todos conocido que si el aprendizaje se logra de modo memorístico y mediante la repetición al poco tiempo se olvidara, ya que los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno y este realiza un esfuerzo muy grande para integrar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos, es por esto que el alumno no concede valor a los contenidos presentados por el profesor y solo estudian para el momento.
PODEMOS CARACTERIZAR A ESTE APRENDIZAJE POR LO SIGUIENTE:
 Los nuevos conocimientos se fijan mas fácilmente en las estructuras cognitivas del alumno.
 Relacionan los alumnos conocimientos con los conocimientos previos.
(REFLEXIONES)
El ser humano tiene la disposición de aprender de verdad- solo aquello a lo que le encuentra sentido o lógico. Y rechaza a lo que no le encuentra sentido.
El maestro se convierte solo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos
LENGUAJE:
Conjunto de sonidos articulados con que las personas manifiestan lo que piensan o sienten
TIPOS DE LENGUAJES
ORAL Y ESCRITO
COMUNICACION
LISTADO DE COMUNICACIÓN QUE CONOCES
 Oral
 Visual
 Escrita
 Gestual
 Mímica
 Kinesika
 Intrapersonal
 Olfativa
 Sonora
 Proxenica
 corporal
COMUNICACIÓN.- es la manera de expresar ideas y pensamientos entre dos o más personas.
COMUNICACIÓN.- es compartir sentimientos, ideas, pensamientos con otras personas
ENCARTA98.- comunicar es transmitir señales mediante un código común al emisor y receptor.
Berelson y Esteiner ( 1946)el acto o proceso de transmisión de ideas, emociones, habilidades técnicas mediante símbolos, palabras, imágenes, cifras, gráficos, entre otros, es lo que habitualmente se llama comunicación
PAOLI.- Acto de relación entre 2 o mas personas que evocan un significado común
Miércoles 01 septiembre/ 04
1.- ¿QUE ES UN EXAMEN? Es la evaluación del conocimiento adquirido después de varias clases o después que el maestro transmite su conocimiento al alumno.
EXAMEN.- nervios, tensión miedo
PROFESOR- EXAMEN.- la forma de saber que tanto aprendió el alumno, después de transmitir su conocimiento.
2.-¿QUÉ ES AZÚCAR? Sustancia con la cual se endulzan los alimentos o bebidas.
AZÚCAR.- dulce, algo bueno, antojable.
3.-¿QUÉ ES MILITAR? Es aquel que pertenece a las fuerzas armadas de un país
MILITAR.- traje, disciplina, respeto y seriedad.
MENSAJE.- selección ordenada de símbolos que persigue comunicar información.
SIGNOS LINGÜÍSTICOS
Relaciona un concepto con una imagen acústica y en el podemos identificar 3 elementos
*SIGNIFICANTE.- es la imagen acústica: lo que se puede percibir por el sentido del oído.
*SIGNIFICADO.- es la imagen conceptual: la idea que se presenta en la mente al escuchar el significante.
*REFERENTE.- es la cosa significada.
- DENOTATIVO.- significado literal, descriptivo.
- CONNOTATIVO.- carga emotiva u otro significado por asociación, compartido por miembros de una cultura en particular.
02/ septiembre/ 04
TAREA
Identificar el significado denotativo y connotativo
DENOTATIVO CONNOTATIVO
Pino.- árbol verde Árbol que se usa en navidad
Águila.- ave que vuela alto el escudo de nuestra bandera
Fresa.- fruta de color rojo fruta de sabor agradable
Anillo.- aro de metal aro que se usa en los dedos
Justicia.- gobierno respetar las reglas
Libertad.- libre de hacer algo estar libre de prisión
Coger.- agarrar algo levantar algo
Manzana.- fruta de sabor dulce que se come, color roja
ERES TAN TENTADOR COMO UNA MANZANA
07/sep./04
Funciones del lenguaje
Expresiva- emotiva
Referencial- denotativa
Conativa
Fatica
Poética
Metalingüística
E EM.- expresar la actitud del hablante sobre lo que esta diciendo. Exp.
Referencial D.- informa escuetamente sobre la realidad
Conativa.- tiene que ver con el receptor se expresa por medio de el imperativo para influir en el emisor
(Publicidad)
Fatica.- se utiliza para comprobar si funciona el canal
Poética.- (arte) es la máxima expresión de la escritura (mensaje)
Metalingüística.- mas allá de la lingüística comprobar si el emisor y el receptor maneja el mismo código
Código.-
Kitch.- es lo pirata, de mal gusto, no original, imitación la aspiración ( el deseo de querer y no poder tenerlo)
LOS AMOROSOS
(JAIME SABINES)
Los amorosos callan.
El amor es el silencio mas fino,
El más tembloroso, el más insoportable
Los amorosos buscan,
Los amorosos son los que abandonan,
Son los que cambian, lo que olvidan
Su corazón les dice que nunca han de encontrar,
No encuentran, buscan,
Los amorosos andan como locos
Por que están solos, solos, solos,
Entregándose, dándose a cada rato,
Llorando por que no salvan al amor,
Les preocupa el amor, los amorosos viven al dia,
No pueden hacer mas, no saben
Siempre se están yendo,
Siempre hacia alguna parte,
Esperan,
No esperan nada, pero esperan.
Saben que nunca han de encontrar.
El amor es la prorroga perpetua, siempre el paso siguiente, el otro, el otro.
Los amorosos son los insaciables; lo que siempre ¡que bueno! han de estar solos.
Los amorosos son la hidra del cuento.
Tienen serpientes en lugar de brazos,
Las venas del cuello se les hinchan
También como serpientes para asfixiarlos.
Los amorosos no pueden dormir
Por que si se duermen se los comen los gusanos.
En la oscuridad abren los ojos
Y les cae en ellos el espanto.
Encuentran alacranes bajo la sabana
Y su cama flota como sobre un lago.
Los amorosos son locos, son locos,
Sin dios y sin diablo.
Los amorosos salen de sus cuevas
Temblorosos, hambrientos,
A cazar fantasmas. Se ríen de las gentes que lo saben todo,
De las que aman a perpetuidad, verídica mente,
De las que creen en el amor como en una
Lámpara de inagotable aceite.
Los amorosos juegan a coger el agua,
A tatuar el humo, a no irse.
Juegan al largo, el triste juego del amor.
Nadie ha de resignarse.
Dicen que nadie ha de resignarse.
Los amorosos se avergüenzan de toda
Conformación.
Vacíos, pero vacíos de una a otra costilla,
La muerte les fermenta detrás de los ojos, y ellos caminan, lloran hasta la madrugada
En que trenes y gallos se despiden
Dolorosamente.
Les llega a veces un olor a tierra recién
Nacida a mujeres que duermen con la mano
En el sexo, complacidas.
Hay arroyos de agua tierna y a cocinas.
Los amorosos se ponen a cantar entre
Labios una canción no aprendida
Y se van llorando, llorando
La hermosa vida.
GIROS LINGUISTICOS
En nuestro idioma existen algunas palabras cuyo uso pueden prestarse a confusión
Homófonas.- son palabras que tienen el mismo sonido pero diferente estructura y significado ejem: errar- herrar
Homógrafas u homónimas
- son palabras que tienen el mismo sonido, se escriben exactamente igual pero su significado es diferente. Ejem: haya( del verbo haber)- haya(árbol)
Paranonimos.- son palabras que tienen significado distinto pero consta de los mismos elementos fonográficos o fonéticos, salvo alguna vocal o consonante ejem: facturar- fracturar
EL OIDO
El oído y el sonido
El oído es capas de distinguir unos sonidos de otros, por que es sensible
A las diferencias que puedan existir entre ellos en lo que concierne a alguna de las tres cualidades que caracterizan todo sonido y que son la intensidad, el tono y el timbre. Aun cuando todas ellas se refieren al sonido fisiológico, están relacionadas con diferentes propiedades de las ondas sonoras
.
VICIOS DEL LENGUAJE
Anfibología
Es doble sentido, vicio de la palabra manera de hablar en la que se puede dar mas de una interpretación.
-calcetines para caballero de lana
-ventilador de bolsillo eléctrico
-medias para señora de cristal
Pleonasmo
Empleo de palabras innecesarias
-tubo hueco por dentro
-me parece a mi que
- me duele mi estomago
Arcaísmo
Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios
-aprobastes el examen
-dijistes
-naiden o nadien
-hicistes o cogistes
-helastes
Cacofonía
Repetición de las mismas letras o silabas
-Juana nadaba sola
-atroz zozobra
Extranjerismo
Voz, frase o giro de un idioma extranjero en castellano
-barman- cantinero
-shampoo- jabón liquido
- bungalow- cabaña- habitación
-best- seller
Hiato
Encuentro de vocales seguidas de una pronunciación
-De este a oeste
-dame el vaso con agua
-iba a Alcalá
Ignorantismo
Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propio de una lengua.
-dejeme que le digo- permitame decirle
-alcansabilidad- alcance
-controlabilidad- controlado
-me alegro de que me haga esta pregunta- su pregunta esta acertada
Impropiedad
Falta de propiedad en el uso de las palabras, empleo de palabras con significativo distinto
-es un ejecutivo agresivo- audaz
-examinar el tema con profundidad- con detenimiento
-Juan sustenta el cargo-ejerce
-el chofer era bien grande- era muy grande
Solecismo
Falta de sintaxis, error cometido contra la exactitud y pureza de un idioma
-dijistes- dijiste
-le dije de que no entrara- le dije que no entrara
Vulgarismo
Dicho o frase incorrecta
-medecina
-istrumento
-picza
-carneceria
-polecia
Queismo
Empleo inadecuado del que
-Son estas flores que se ven
-es de este principio que se parte
-fue entonces que yo corrí
-es por esta razón que el ha escrito un libro
EVALUACION DE LA MENTE
Cerebro Humano Evolución
Mente Cueva Fosa
Cavernas Criaturas Restos
Esqueletos Conciencia Maquina
Ingenio Mar primitivo Células
300Neuronas Antiguo pez 430 Km. /h
Encéfalo Cerebro reptiliano Hombre primitivo
18/octubre/04
= comunicación no verbal =
La usamos cuando transferimos un significado sin la utilización de sonidos simbólicos o su representación grafica.
Kinesica
Proxemica
Categorías = paralenguaje
Otros elementos
-Kinesica.- estudio de los movimientos corporales como los gestos, expresión facial, contacto visual, y postura
-Proxemica.- se refiere al estudio de la distancia social, manera en que cada sociedad ocultara en particular percibe los espacios físicos.
-paralenguaje.- cualidades de la voz (entonación, volumen, dicción, acento, risas, bostezos, etc. Y sus características son: (intención) -volumen
-ritmo
-textura
-entonación
-tono
Otros elementos.- lo percibido por los sentidos, colores, uso de artefactos, hábitos, etc.
EL PLAN PARA UN DISCURSO EFICAZ
-Objetivo
-fuente de la información
-organizar y estructurar información
ORAGNIZACION
¿Cómo puedo organizar y estructurar esta información para alcanzar mi objetivo discurso
-introducción
-cuerpo central
-conclusión
ADAPTACION AL PÚBLICO
¿Cómo puedo adaptar mejor mi discurso al público?
Adaptación relacionar intereses y necesidades del publico de manera *verbal *vocal *visual
LENGUAJE
¿En que debo centrar mi atención cuando practique el lenguaje del discurso?
-claridad
-fuerza
-énfasis
-convivencia del lenguaje
PRESENTACION
¿En que debo centrar mi atención al practicar la presentación?
-eficacia del discurso
-voz
-gesticulación
Determine el objetivo
Reúna la información
Organice la información
Desarrolle una estrategia
Practicar el texto del discurso
Practique la información del discurso
COMO AFRONTAR EL NERVIOSISMO
Cognoscitivo- Nerviosismo- comportamiento
A pesar del nerviosismo usted puede lograr terminar su discurso
- los exentos no se percatan del miedo que usted siente
- mayor experiencia mas posibilidades
ESQUEMAS PRACTICOS PARA LA EXPRESION CORPORAL O VOCAL
-ejercicio de respiración
-contar en voz alta y caminar lentamente
-relajación de músculos
-tensión y distensión
-observe siempre
03/11/04
AUDIO DIGITAL
-Presentado al mercado 1983
-Almacena de 74 a 80 minutos de audio
-Se graba del centro hacia afuera
-Se lee a partir de un láser rojo
-Están hechos de poli carbonato y aluminio muy delgado
EL CINE MUDO INICIO EL 13 DE FEBRERO DE 1895
RADIONOVELA.- naturaleza, sonido, vibraciones de las partículas de aire que se propagan a través del mismo.
¿Qué es la imagen?
-es un conjunto de símbolos que se pueden modificar
-Son símbolos con significado de algo exterior susceptibles a transformarlo en imaginables para nosotros.
-Las imágenes se refieren a símbolos con significado exterior a uno mismo.
-Nos ayudan a relacionar, transmitir e imaginar.
-Es una superficie significativa
*Significado: manifestaciones del observador y objeto
*Quirografia.- toda pictografía que venga de la mano
*Tecnografía.-imágenes técnicas, son producidas por aparatos
El 80% de la información que entra al cerebro es visual
-Visión.-aparato fundamental del hombre contemporáneo
LA PERCEPCION DE LA PROFUNDIDAD Y EL RELIEVE
Se denomina percepción batoscopica o percepción estereoscópica al reconocimiento visual de la profundidad del espacio, que constituye una información fundamental para el individuo.
INDICES
1.-si un objeto parece cubrir u ocultar parcialmente a otro, esta mas cerca del observador
2.-si parecen converger bordes que se saben paralelos es que retroceden
3.-si objetos de tamaño similar parecen mas pequeños es que están mas alejados.
4.-si una cosa parece estar por encima de otra, puede indicar que esta en el mismo plano, pero a mayor distancia
5.-si un objeto parece azulado y borroso puede ser debido a su gran lejanía
6.-si los contrastes entre las partes claras y las sombreadas de un objeto aparecen atenuadas es por que el objeto esta alejado
ARTE PREHISTORICA
El hombre apareció en la tierra en tiempos relativamente recientes, aproximadamente hace un millón de años.
Presentaba ventajas sobre otros animales puesto que podía caminar erguido y eso lo habilitaba para hacer uso de los brazos y manos como herramientas
EL FUEGO
Probablemente este descubrimiento haya sido un punto de inflexión que separo al homo sapiens
Durante miles de años la comunicación se dio entre muchas otras formas a la palabra. La memoria remplazaba la creencia de la tecnología de la escritura
No son pocas las especulaciones respecto al origen de las pinturas rupestres: ¿Qué interpretación puede hacerse respecto a ellas? ¿son puras y simples expresiones artísticas? O poseen un significado de tipo ritual? ¿o conforman un relato de los acontecimientos históricos vividos por aquellas personas?
DOCUMENTO DE LO REAL
Atiende a la naturaleza técnica de la fotografía, es el registro del instante, la memoria del mundo, la imagen como documento de lo real vivido
EXTENCIONES TECNOLOGICAS
-ya no imita al arte, tampoco representa la realidad
-investiga la anatomía de las cosas y el movimiento
-cinematógrafo
-videografía
-holografía
*Todo texto del siglo pasado tuvo como base la fotografía
IMPORTANCIA DE LA FOTOGRAFIA
Nueva etapa de en la historia de la percepción humana
-permitido el registro verosímil de la realidad
-viajaron por el mundo todas las apariencias posibles
-registro de la memoria en documentos
-percepción fragmentada del movimiento
-permitió el descubrimiento de líneas de estudio en la física y las ciencias exactas
-con otras ciencias se desarrollo la tecnología de la imagen: cine, la holografía, reprografita
OBJETO OMNIPRESENTE
.memoria del mundo
-medio de comunicación
-método de conocimiento
IMAGEN- VERBO
LAS PALABRAS SE REFIEREN LAS IMÁGENES SE REFIEREN
A SUJETOS, OBJETOS, A SUJETOS, OBJETOS
CUALIDADES RELACIONES CUALIDADES, RELACIONES
O ACCIONES DE TIPO O ACCIONES QUE TIENDEN
GENERICO O CATEGORIAL A INDIVIDUALIZARSE
POR CARACTERISTICAS
TECNICAS PRECISAS
QUE LA REPRESENTAN.
LA FOTOGRAFIA
-es verosímil
-representa no representa las apariencias del mundo
-objetiva y aparente
PROBLEMA
-se cre que la fotografía siempre se refiere a la verdad
-reforzadores de hábitos y creencias
-su uso como testimonio en los medios
-resguardo de lo vivido- consumo industria
-bibliografía
-icono teca universal por alto porcentaje de representaciones de lo real
LA FOTOGRAFIA CONVENCE
-alta capacidad persuasiva
-refuerza el consumo masivo del producto
-instrumento politico
¿ANALFABETAS VISUALES?
-se enseña a leer texto pero no imágenes
-desconocimiento de la problemática
-falta de método para la enseñanza de la imagen y por medio de ellas
-escasez de investigaciones
